Sisterhood Spotlight

Natasha, sa iyong tungkulin sa Mga Komunidad Sa Mga Paaralan, paano mo bubuo ang uri ng tiwala na tumutulong sa mga mag-aaral na magbukas at makaramdam ng suporta—lalo na sa mga pagsubok sa pag-navigate sa tahanan o sa paaralan?

Sa aking tungkulin sa Communities In Schools of Petersburg, ang pagbuo ng tiwala sa mga mag-aaral, lalo na ang mga nahaharap sa mga hamon, ay napakahalaga. Kailangang malaman ng mga mag-aaral na nariyan ka para sa kanila, hindi lamang bilang isang tagapagbigay ng serbisyo, ngunit bilang isang pare-parehong presensya sa kanilang buhay. Kabilang dito ang regular na pag-check-in, aktibong pakikinig, at tunay na pangangalaga para sa kanilang kapakanan, hindi lamang ang kanilang pag-unlad sa akademiko. Aktibo akong nagsusumikap upang maunawaan ang mga natatanging hamon na kinakaharap ng bawat mag-aaral, ito man ay isang mahirap na buhay sa tahanan, pananakot, o pakikibaka sa kalusugan ng isip. Gusto kong ikonekta ang mga mag-aaral sa iba pang sumusuporta sa mga matatanda sa kanilang buhay. Iyon ay maaaring mga magulang, guro, tagapayo, o miyembro ng komunidad na lumilikha ng mas malawak na network ng suporta. Binibigyan ko ng kapangyarihan ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng paghikayat sa kanila na tanggapin ang kanilang mga hamon at bumuo ng mga estratehiya para makayanan. Ang pagtuon sa mga lakas at katatagan na taglay ng bawat mag-aaral, ang pagkilala sa kanilang mga pakikibaka habang ipinagdiriwang ang kanilang mga tagumpay, malaki man o maliit, ay tumutulong sa kanila na maniwala sa kanilang kakayahan na malampasan ang mga hadlang. Sa huli, gamit ang misyon ng Communities in Schools ng mga nakapaligid na estudyante na may suportang komunidad, na nagbibigay ng kapangyarihan sa kanila na manatili sa paaralan at makamit sa buhay bilang gabay para sa aking tungkulin.

Pinamunuan mo ang programang Girls with Pearls sa Blandford Academy—isang magandang halimbawa ng pagkilos ng mentorship. Ano ang natutuhan mo mula sa mga babaeng pinaglilingkuran mo, at anong paglago ang nasaksihan mo sa pamamagitan ng programa?

Ang pangunguna sa programang Girls with Pearls sa Blandford 6th Grade Academy ay hindi kapani-paniwalang kapakipakinabang at marami akong natutunan mula sa mga babae. Sa labas ng halatang paglaki ng kumpiyansa at pagganap sa akademiko, ang pinakadakilang mga aral ay tungkol sa katatagan, lakas, at kahalagahan ng mga komunidad na sumusuporta. Ang pagkakita sa mga batang babae sa programa na mahanap ang kanilang boses, ipahayag ang kanilang mga pangangailangan, at itaguyod ang kanilang sarili ay isang malakas na patunay sa epekto ng programa. Ipinakita sa akin ng mga batang babae kung gaano kahalaga na magkaroon ng mga mentor, kapantay, at huwaran na naniniwala sa kanila at humihikayat sa kanilang paglaki. Ang mga batang babae na may Pearls ay hindi lamang hinihikayat ang tagumpay sa akademya, binibigyang kapangyarihan nito ang mga kabataang babae na umunlad sa lahat ng aspeto ng kanilang buhay at ipinapakita ang malalim na epekto ng mentorship sa paglalakbay ng isang kabataan.

Ang CIS ay malalim na nakaugat sa mga pakikipagsosyo sa komunidad. Paano ka natulungan ng mga lokal na pinuno, tagapagturo, o boluntaryo na mapanatili ang isang holistic na diskarte sa suporta ng mag-aaral sa Petersburg?

Ang mga lokal na pinuno, tagapagturo, at mga boluntaryo ay gumanap ng isang napakahalagang papel sa pagpapanatili ng isang holistic na diskarte sa suporta ng mag-aaral sa Petersburg sa pamamagitan ng CIS. Ang kanilang mga kontribusyon ay higit pa sa pagbibigay ng mga mapagkukunan; aktibong hinihikayat nila ang komunidad sa loob ng paaralan, pinalalakas ang tiwala at paglikha ng isang sumusuportang network para sa ating mga mag-aaral. Halimbawa, ang mga tagapayo mula sa komunidad, na kadalasang mga residente ng Petersburg, ay nag-alok ng napakahalagang patnubay at nagbahagi ng kanilang mga personal na kwento, na tinutulungan ang mga mag-aaral na makita ang kanilang mga sarili sa tagumpay. Ang personal na koneksyon na ito ay mahalaga para sa pagbuo ng tiwala at pagganyak. Ang mga boluntaryo mula sa mga lokal na organisasyon ay tumulong sa mga programa sa pagtuturo, mga aktibidad pagkatapos ng paaralan, kahit na nagbibigay lamang ng isang pakikinig. Ang magkakaibang hanay ng suporta mula sa komunidad ay nagbigay-daan sa amin na tugunan ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral nang komprehensibo, higit pa sa akademikong suporta upang isama ang panlipunan, emosyonal, at praktikal na mga pangangailangan.

Para sa mga mag-aaral o pamilya na maaaring hindi sigurado kung saan pupunta, anong mga mapagkukunan o programa ng CIS ang inirerekomenda mo bilang unang hakbang—at paano ka matutulungan ng iba sa komunidad na palawakin ang gawaing ito na nagbabago ng buhay?

Para sa mga mag-aaral at pamilyang hindi sigurado kung saan pupunta, inirerekomenda ko ang mga inisyal na programa ng outreach ng CIS na nakatuon sa mga pangunahing pangangailangan, pagdalo, pag-uugali, at pagkumpleto ng kurso bilang unang hakbang. Nagbibigay-daan ito sa mga mag-aaral at pamilya na ipahayag ang kanilang mga alalahanin at pangangailangan nang walang paghuhusga at tumutulong na matukoy ang naaangkop na antas ng suporta. Ang mga pantry ng pagkain, mga drive ng damit, at pag-access sa mga mapagkukunan ng abot-kayang pabahay ay maaaring maging mahahalagang paunang hakbang para sa mga pamilyang nahaharap sa malalaking hamon. Upang makapagsimula sa prosesong ito, inirerekomenda kong makipag-ugnayan sa akin sa pamamagitan ng email (natasha@cisofpetersburg.org) o sa pamamagitan ng paaralan.

Ang iba sa komunidad ay maaaring makatulong sa pagpapalawak ng gawaing ito sa pagbabago ng buhay sa pamamagitan ng pag-aalok ng mga mapagkukunan at mga referral. Ang mga miyembro ng komunidad ay maaaring magbahagi ng impormasyon tungkol sa mga lokal na organisasyon na nagbibigay ng mga pangunahing pangangailangan, suporta sa akademiko/pagkakataon, mga donasyon, o magtanong tungkol sa pagsuporta o paglahok sa mga programa sa Blandford o iba pang mga paaralan sa Petersburg sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan din sa akin sa pamamagitan ng email.

Tungkol kay Natasha Johnson

Si Natasha Johnson ay nagtapos ng Virginia State University na may degree sa Interdisciplinary Studies, nagsimula ang kanyang karera sa youth development noong 2013.  Sa nakalipas na pitong taon, siya ay naging mahalagang miyembro ng pangkat ng paaralan, na nagbibigay ng mahalagang suporta sa mga mag-aaral, kawani, at pamilya sa komunidad ng Petersburg. Ang kanyang mahalagang gawain ay direktang nakakatulong sa tagumpay at kagalingan ng mga kabataan sa lugar.