Sisterhood Spotlight

Binabati kita sa iyong kamakailang pagtatapos. Sabihin sa amin ang kaunti tungkol sa iyong edukasyon upang maging isang guro.

Upang maging guro, natapos ko ang MAEd. programang may major sa Curriculum and Instruction mula sa Virginia Tech. Ang programang ito ay tumagal ng 12 na) buwan at kasama ang isang semestre ng internship ng mag-aaral at isang semestre ng pagtuturo ng mag-aaral. Ako ay isang student intern sa ikatlong baitang sa Prices Fork Elementary School sa Blacksburg, Virginia, at ako ay isang estudyanteng guro sa ikalawang baitang sa South Salem Elementary School sa Salem, Virginia. Ang mga karanasan ko sa parehong paaralan ay nagturo sa akin ng mahahalagang aral na dadalhin ko sa buong karera ko. Upang mabuo ang aking oras sa programang ito, natutunan ko ang kahalagahan ng pagpapatupad ng agham ng pagbabasa sa buong bloke ng English at Language Arts, natutunan ko ang mga kasanayan na tumutulong sa akin sa pag-instill ng high order thinking at pagtaas ng cognitive demand ng mga aralin sa Math, at tinuruan ako ng mga kapaki-pakinabang na estratehiya upang maisama ang Science at Social Studies sa lahat ng paksa sa buong araw ng pasukan. Sa pangkalahatan, ang taon ko sa programang ito ay nagbigay sa akin ng mga tool upang maging isang epektibong guro para sa aking mga mag-aaral sa pagpapaunlad ng kanilang pagkamausisa at pagpapalawak ng kanilang kaalaman sa mundo sa kanilang paligid.

Malinaw mula sa kamakailang inilabas na mga marka ng SOL na ang mga mag-aaral sa Virginia - lalo na ang aming mga batang nag-aaral -- ay hindi nakakaabot sa mga inaasahang benchmark para sa mga pangunahing klase tulad ng pagbabasa at matematika. Bilang isang guro, anong mga pagsisikap ang iyong ginagawa upang matugunan ang agwat sa pagkatuto na pinalala ng Covid-19?

Maliwanag na ang mga mag-aaral ay nagdusa sa akademya bilang resulta ng Covid-19. Ang Montgomery County, Virginia, kasama ang ilang iba pang mga county sa loob ng estado, ay nagbibigay-diin sa agham ng pagbabasa upang bigyang-diin ang kahalagahan ng pagkilala ng salita at pag-unawa sa wika. Sa turn, ang dalawang konsepto na pinagsama ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na epektibong maabot ang pag-unawa sa pagbabasa, at pagkatapos ay mas maunawaan ang lahat ng mga paksa sa loob ng silid-aralan. Bilang isang guro, umaasa akong lumikha ng makabuluhang mga karanasan sa pag-aaral kung saan ang lahat ng mga bahagi ng nilalaman ay makikita sa iba't ibang mga paksa sa buong araw, at walang partikular na paksa ang nag-iisa. Halimbawa, sa loob ng isang bloke ng English at Language Arts, ang mga mag-aaral ay maaaring nag-aaral ng palabigkasan, o nagtatrabaho sa pag-unawa sa pagbabasa, samantala, natututo ng mga salita na naaangkop sa mga nauugnay na paksa sa agham, o nagsusuri ng teksto na nauugnay sa isang paksa sa loob ng Araling Panlipunan. Sa matematika, gamit ang mga kinakailangang pagkakaiba at pagbabago sa mga aralin, binibigyan ko ang mga mag-aaral ng pagkakataong mag-isip nang abstract at tumuklas ng mga konsepto sa pamamagitan ng nasasalat at kumplikadong mga karanasan sa pag-aaral na naaangkop sa kanilang pang-araw-araw na buhay.

Ang pagsuporta sa ating mga guro na may mataas na kalidad ay mahalaga sa pagtiyak ng tagumpay sa ating mga mag-aaral. Paano namin mas mahusay na makakalap ng mga kabataang tulad mo at makasuporta din sa mga guro?

Ang paghikayat ng mga programa sa paghahanda ng guro at mas mataas na pondo para sa nasabing mga programa ay nagbibigay ng kaguluhan at motibasyon para sa mga kabataang tulad ko na interesadong pumasok sa larangan ng edukasyon. Ang pagpapadali sa mga pag-uusap kung saan ang edukasyon ay tinatalakay sa positibong liwanag, at ang mga nakapagpapasiglang guro sa loob ng komunidad ay mga karagdagang paraan kung saan mas maraming tao ang maaaring mas mahilig pumunta sa larangan ng edukasyon. Napakarami ng trabahong ito ay pinalakas ng hilig. Ang hilig at pagmamahal sa pagtuturo ay napakahalaga kung may gustong maging guro. Ibig sabihin, ang paghikayat sa mga programa sa paghahanda ng guro at pagbibigay inspirasyon sa mga may ganitong hilig ay susi sa paglalakbay para sa pagpapalakas ng larangan ng edukasyon at pagsuporta sa mga guro sa kabuuan.

Ang mga magulang ang ikatlong bahagi ng stool para sa tagumpay sa edukasyon. Paano mo tinitiyak na ang mga magulang ay mananatiling kasangkot at mapanatili ang access sa impormasyon tungkol sa kung ano ang natututuhan ng mga mag-aaral?

Ang transparency sa komunikasyon ng magulang-guro ay mahalaga sa pagtiyak na ang mga magulang ay aktibong miyembro ng komunidad ng paaralan at kurikulum. Ang pagpapanatiling updated sa mga magulang sa kurikulum na itinuturo bawat linggo (sa pamamagitan ng lingguhang mga update, digital na mga post sa silid-aralan, mga sulat sa bahay, atbp.) ay napakahalaga dahil binibigyang-daan nito ang mga magulang ng pagkakataong maunawaan kung ano ang natututuhan ng kanilang mag-aaral sa silid-aralan. Binibigyan nito ng kapangyarihan ang mga magulang na maging aktibong kalahok sa edukasyon ng kanilang anak, sa halip na mga passive observer. Bilang mga guro, mahalagang maunawaan natin ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mga anak ng mga magulang na ito sa ating mga silid-aralan sa buong araw. Dapat nating pahalagahan ang tiwala na ibinibigay ng mga magulang sa atin at panatilihin ang malinaw na komunikasyon upang mapanatili ang mga ugnayang binuo natin sa ating mga mag-aaral at kanilang mga pamilya.

Sa liwanag ng linggo ng Edukasyon sa Pang-adulto at Family Literacy, anong mga aktibidad ang irerekomenda mong gawin ng mga pamilya sa bahay para higit pang isulong ang mga kasanayan sa pagbabasa, pagsulat, at komunikasyon? Anong mga mapagkukunan ang magagamit na makakatulong sa mga pamilya?

Upang higit pang maisulong ang mga kasanayan sa pagbasa, pagsulat, at komunikasyon sa bahay, iminumungkahi ko na ang mga magulang ay aktibong magbasa kasama ng kanilang mga mag-aaral. Sa pamamagitan nito, ang ibig kong sabihin ay hindi ka lamang nakaupo at nagbabasa nang malakas kasama ang iyong anak, ngunit nagtatanong sa kanila tungkol sa teksto, pagmomodelo ng intonasyon, pagpapanatili ng pakikipag-ugnayan, at pagbibigay-diin sa kahalagahan ng tekstong iyong binabasa. Ang pagbabasa nang malakas sa iyong anak ay may ganitong epekto hindi lamang sa kanilang pananaw sa pagbabasa at literacy, ngunit sa mga ugnayang binuo mo rin sa kanila. Tingnan sa iyong mga lokal na paaralan upang makita kung anong mga programa sa pagbabasa ang magagamit at inirerekomenda sa loob ng iyong county. Bukod dito, inirerekumenda ko rin ang pagbisita sa iyong lokal na aklatan, bookstore, o kahit na maghanap ng iba't ibang mga mapagkukunan sa online na pagbabasa tulad ng Epic!, Scholastic, International Children's Library, at iStory Books upang pangalanan ang ilan. Limitahan ang oras ng screen at hikayatin at lumahok sa aktibong talakayan kasama ang iyong anak. Napakarami ng ating mundo ngayon ay umiikot sa isang digital na pag-iisip, at ang komunikasyon ay nagdulot ng pinsala bilang isang resulta. Sa mga tuntunin ng pagsulat, hikayatin ang iyong mag-aaral na magsulat ng pen-to-paper at panatilihin ang isang journal, o kahit na magsulat ng mga liham! Ang kahalagahan ng pagsulat sa papel ay madalas na itinutulak, ngunit ito ay isang mahalagang kasanayan para sa mga mag-aaral na panatilihin habang sila ay lumalaki at nagiging mas mahigpit na nilalamang akademiko.

Tungkol sa Gabriela Chambers

Ipinanganak at lumaki sa Fairfax County, Virginia, nanirahan si Gabriela kasama ang kanyang ama, ina, at kapatid sa McLean. Lumaki siyang nagsasalita ng Espanyol at Ingles sa bahay, dahil ang kanyang ina ay Puerto Rican. Nag-aral siya sa The Langley School sa Mclean at nagtapos ng high school sa Stone Ridge School of the Sacred Heart sa Bethesda, Maryland. Ipinagpatuloy niya ang kanyang pag-aaral sa Virginia Tech upang makakuha ng BS sa Human Development at isang menor de edad sa Classical na pag-aaral.

Sa kolehiyo nagsimula siyang magtrabaho sa isang summer camp sa Northern Virginia, at kalaunan ay naging assistant camp director. Sa kampo ay nagtrabaho siya kasama ang mga bata mula sa iba't ibang pangkat ng edad at pinatibay ang kanyang pagmamahal na magtrabaho kasama ang mga bata. Sa kanyang junior year sa kolehiyo, nagsimula siyang mag-substitute sa pagtuturo sa isang parochial school sa Silver Spring, Maryland. Mula noon, alam niyang gusto niyang maging guro sa elementarya. Upang masundan ang kanyang hilig, nag-aral siya sa graduate school upang makakuha ng Masters in the Arts of Education na may major sa Curriculum and Instruction mula sa Virginia Tech. Nagagawa na niya ngayon ang gusto niya- pagtatrabaho bilang guro sa ikaapat na baitang sa Blacksburg, Virginia.